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尊龙线上娱乐城老虎机:幼儿园学前教育《儿歌》PPT

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  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-03-16
  • 素材类别:幼儿园课件PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:幼儿园学前教育《儿歌》PPT,学前教育
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是幼儿园学前教育《儿歌》PPT下载,主要包含了儿歌概说,什么是儿歌,儿歌的特点,儿歌的分类和特殊艺术形式,儿歌欣赏,儿歌创作,作业等,欢迎点击下载。

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幼儿园学前教育《儿歌》PPT

PPT内容

第二章    儿 歌
第一节     儿歌概说
一、什么是儿歌
1、概念
   儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,具有民歌风味且适合婴幼儿口头吟唱、欣赏的简短歌谣。它是儿童文学最古老也最基本的体裁形式之一。
历史演变:
  古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、
  小儿语等等,《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。它原属民间文学,随着社会文明的进步,儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。
      “儿歌”这一名称在我国的正式使用,是“五四”以后歌谣运动大发展时期。
(二)陶冶幼儿的性情
   《小板凳》:
“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”使儿童学会尊重妈妈,尊重他人,并在外泄感情的过程中获得教益。
  
 
(三)   启迪幼儿心智
     帮助儿童认识自然界,认识社会生活,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。
猫头鹰会哭不会笑,
             小花蛇会爬不会跳,
          大鸵鸟会跑不会飞,
       小白兔会跳不会叫
(四)训练幼儿的语言
      大家熟知的《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的.
        墙上落下一个瓜,          打着小娃娃,            娃娃叫妈妈,              妈妈抱娃娃,                娃娃骂瓜瓜。   
第一节     儿歌概说
二、儿歌的特点
语言浅显,明白易懂《丫头丫》
篇幅短小,主题单纯
具体形象,趣味盎然
音韵和谐,好记易诵《小斑马》
丫头丫
丫头丫
打蚂蚱
蚂蚱跳
丫头笑
蚂蚱飞
丫头追
小斑马
小斑马,上学校               
黑白铅笔买两套
老师叫他画图画
他在身上画道道
第一节     儿歌概说
三、儿歌的分类和特殊艺术形式
(一)摇篮曲
摇篮曲又称摇篮歌、催眠曲,是人的一生中最早接触的文学样式。它是由母亲或其他长辈哄幼儿睡觉时所哼唱、吟诵的歌谣。
节奏柔和、韵律和谐,给幼儿听觉上的享受,其作用主要在于催眠。常常出现“宝宝”“睡觉”一类词。
摇篮曲
睡吧,我可爱的小宝宝,
睡吧,睡吧!
明月静悄悄,
把你摇篮照,
我给你讲故事,
给你唱歌谣,
你闭上小眼快睡觉。
睡吧,睡吧!
(二)游戏歌
游戏歌是配合游戏的内容或动作而编写的儿歌。
一般都是儿童在游戏过程中,边唱边做,它可以使游戏更有节奏感,使游戏内容更丰富。如《找朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》、《跳绳歌》等.特点就在于有明显的组织游戏的作用。
回想你们小时的游戏歌.
与大家分享。
(三)数数歌
这是一种培养儿童数目观念的儿歌,它是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。
它把数学和文学巧妙地结合起来,以帮助儿童掌握一些数的概念。
分类:数字排列、介绍知识、算术(加法、倍数)、比喻、带量词等。
今天今天星期一,                         妹妹唱歌DoReMi;                         今天今天星期二,                  
        姐姐要上钢琴课;                    
        今天今天星期三,                        
        奶奶想去爬寿山;                        
        今天今天星期四,                         弟弟想去逛夜市;                        
        今天今天星期五,                          妈妈去跳韵律舞;                         今天今天星期六,                         爸爸开車去斗六;                        
        今天今天星期日,       爷爷今天過生日。
1像铅笔细长条,/2像鸭子水上漂,
   3像耳朵听声音,/4像小旗随风飘,
   5像称钩来卖菜,/6像豆芽咧嘴笑,
   7像镰刀割青草,/8像麻花拧一遭,
   9像勺子能吃饭,/0像鸡蛋做蛋糕。
(四)问答歌
也叫对歌,它采用问答形式表达作品的内容,一般是用一组是对或四队问答来表达一组事物的特点
它往往通过问答来引导孩子们在比较中观察事物,具有传达知识、开启心智的功用。
谁会飞
谁会飞?/鸟会飞。/鸟儿怎么飞?/扑扑翅膀去又回。/
谁会跑?/马会跑。/马儿怎么跑?/四脚离地身不摇。/
谁会游?/鱼会游。/鱼儿怎么游?/摇摇尾巴调调头。/
谁会爬?/虫会爬。/虫儿怎么爬?/许多脚而慢慢爬。/
(五)绕口令
绕口令又称拗口令、急口令。它有意将一些读音相近或容易读错的词语连缀成短语短句,成为一种语音拗口的歌谣。
诵读时要求口齿清楚、快速流畅,准确无误,所以它是训练孩子发音和培养思维能力的极好工具。
分果果
       多多和哥哥,坐下分果果。哥哥让多多,   多多让哥哥。都说要小个,外婆乐呵呵。
嘴和腿
    嘴说腿,腿说嘴,嘴说腿爱跑腿,腿说嘴爱卖嘴。  光动嘴不动腿,光动腿不动嘴,不如不长腿和嘴。
妞妞扭牛
            牛牛要吃河边柳
            妞妞赶牛牛不走
            妞妞互柳扭牛头
            牛牛扭头瞅妞妞
            妞妞扭牛牛更拗
            牛牛要顶小妞妞
            妞妞拿起小石头
            吓得牛牛扭头走
山上住着三老子,山下住着三小子,山腰住着三哥三嫂子。 山下三小子,找山腰三哥三嫂子,借三斗三升酸枣子, 山腰三哥三嫂子,借给山下三小子三斗三升酸枣子。 山下三小子,又找山上三老子,借三斗三升酸枣子, 山上三老子,还没有三斗三升酸枣子, 只好到山腰找三哥三嫂子,给山下三小子借了三斗三升酸枣子。 过年山下三小子打下酸枣子,还了山腰三哥三嫂子,两个三斗三升酸枣子。
(六)连锁调
也叫连珠体、连句或衔尾式。它采用顶真的手法来结构儿歌,即将上一句末尾的字、词或短句,做下一句的开头,或前后句随韵接合,环环相扣,一气呵成。
传统的连锁调一般没有完整的意思,但句式简短,节奏韵律感很强,颇风趣,儿童很爱传唱。
三国刘备打草鞋
来来来,/三国刘备打草鞋,/草鞋打给苏妲己。/
   苏妲己的脸又红,/一打打到赵子龙。/
   赵子龙本领高,/一打打到高老幺。/
   高老幺的镰刀快,/一杀杀到猪八戒。/
   猪八戒的嘴嘴长,/揪起两个耳朵晒太阳。
(七)谜语(歌)
是指把事物的真实面目隐藏起来,用简短的歌谣集中描绘事物在形态、性质、动作或功能等方面部分特征的儿歌。
由谜面、谜底和谜目组成。
(八)字头歌
字头歌是种每句末尾的字词完全相同的儿歌。字头歌末尾的字词往往是"子"、"头"、"儿"等,以它们作为韵脚,一韵到底,具有很强的韵律感。
(九)颠倒歌
颠倒歌指故意将事物之间的正常关系和各自特征加以颠的儿歌。由于它的内容违反情理,乍看起来十分荒唐,所以又称错了歌,古怪歌、滑稽歌。
颠倒歌在形式上表现出大胆的想象、夸张,吟唱这样的儿歌,给孩子轻松、诙谐的感觉,也有助于培养他们丰富的想象力和幽默感。
        儿歌    颠倒歌
颠倒颠,颠倒颠,颠颠倒倒颠倒颠,
出门看见人咬狗,捡起狗儿打石头,
河里鲤鱼爬山坡,小鸡跳进河里游,
八十岁的老头儿,睡在摇篮里头,
颠倒颠,颠倒颠,真是颠倒颠!
小槐树,/结樱桃,/杨柳树上结辣椒,/吹着鼓,/打着号,/抬着大车拉着轿,/蝇子踢死驴,/蚂蚁踩塌桥。/木头沉了底,/石头水上漂。/小鸡叼着个饿老雕,/小老鼠拉个大狸猫。/你说好笑不好笑?/
太阳从西往东落, 听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响, 地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋, 山上鲤鱼搭成窝; 腊月酷热直淌汗, 六月寒冷打哆嗦;
一、什么是婴幼儿文学鉴赏?
二、如何鉴赏儿歌?
第三节     儿歌创作
一、儿歌创作的重要性。
二、儿歌创作的注意事项。
        第三节     儿歌创作
(一)贴近幼儿生活,率真自然。
(二)儿歌还应有诗歌的韵味。
(三)变化视角,开拓创新。
(四)吸取传统儿歌中的精华。
(五)反复修改,去粗取精。
 儿歌的表现手法及创作
(一)比喻
  如许浪的《月儿》:“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(二)拟人
  李文雁的儿歌《小雨点》:“小雨点,爱干净,/马路洗得亮晶晶。”
(三)夸张
  如《种葵花》:“大海连青天,山高接蓝天。我来种葵花,种满高山巅??ㄒ?,绿油油,葵花瓣,黄灿灿,葵花杆子如竹杆,离天只有三尺三。要砍葵花盘,需乘大火箭,掉下一颗子,渔人当小船。……”
(四)起兴
  起兴一般用于儿歌的开头,用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》:“板凳板凳歪歪,菊花菊花开开??付??开三朵,爹一朵,娘一朵,还有一朵给白鸽。”
起兴,又叫“兴”。“兴者,先言他物以引起咏之词也”。就是说,先说其他事物,再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术表现手法,它有起情,创造作品气氛,协调韵律,确定韵脚和音步,拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由,行文显得轻快、活泼。
传统山歌:
门前喜鹊叫喳喳,
唔知阿哥哪日来;
妹好炖好接风酒,
妹好煎好迎春茶。
(五)摹状
  如丁曲的《冬瓜》:“冬瓜,冬瓜,地上躺;呼噜,呼噜,睡得香;一个一个长得胖。”
(六)反复
  如西藏儿歌《雪花白,雪花亮》中“雪花白,雪花亮”这两句,反复了三次,既便于儿童吟唱、记忆,也增强了表达效果。
 (七)设问
  如杨子忱的《雨滴滴》:“天上落下雨滴滴,浇得红花开一地。多少雨滴在飘落?一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴,浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪?落南落北落东西……。”
     作业
1、搜集整理家乡流传的儿歌3-5首。
 要求
   需注明地点(省、县、乡、村)。
   必须包括摇篮曲和游戏歌(游戏歌须说明玩法)。
   如果是谜语,请把迷目和谜底标出。
2、创作一首儿歌。
      态度端正,书写认真,写在16开的纸上。
      下周课上统一交齐。

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